قانون کی حکمرانی

​

• یہ بچوں کو اسکول اور کلاس کے قواعد کے ذریعے واضح انعامات اور نتائج کے ساتھ سکھایا جاتا ہے جو ہماری طرز عمل کی پالیسی میں بیان کیے گئے ہیں۔

• یہ ہمارے پورے اسکول کے ارادے میں واضح ہے اور ہمارے اسکول کے قواعد میں مرکزی حیثیت رکھتا ہے: منتخب کریں: سنیں، سیکھیں، رہنمائی کریں اور دیکھ بھال کریں۔ یہ اصول ہر کلاس روم میں رویے کے چارٹ کے حصے کے طور پر دکھائے جاتے ہیں: اگر طالب علم سننے اور سیکھنے کا انتخاب کرتے ہیں، تو وہ 'سبز' سے 'سلور' میں چلے جاتے ہیں۔ اگر وہ قیادت کرنے اور دیکھ بھال کرنے کا انتخاب کرتے ہیں، تو وہ 'سونے' میں چلے جاتے ہیں۔ 'سبز' سے 'سلور' یا 'گولڈ' میں منتقل ہونے پر ہاؤس پوائنٹس سے نوازا جاتا ہے۔

• تاریخ میں ہم مقامی، قومی اور عالمی موضوعات میں جرم اور سزا کو دیکھتے ہیں۔

• قواعد و ضوابط کی اہمیت کا حوالہ دیا جاتا ہے اور اکثر اس کو تقویت دی جاتی ہے، جیسے کہ اسمبلیوں میں اور جب رویے کے انتخاب پر غور کیا جائے۔ ہم اپنے اسکول کے قواعد اور اسکول سے باہر کے قواعد و ضوابط دونوں پر غور کرتے ہیں۔

•  تعلیمی سال کے آغاز پر، ہر کلاس اسکول کے اصولوں اور کلاس کے معمولات، اصولوں پر بحث کرتی ہے جو سب کے لیے واضح طور پر سمجھے جاتے ہیں اور اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ضروری سمجھا جاتا ہے کہ کلاس کا ہر رکن سیکھنے کے قابل ہو۔ محفوظ اور منظم ماحول، یہ اصول ہر کلاس میں دکھائے جاتے ہیں اور ہمارے رویے کے چارٹ کا حصہ بنتے ہیں۔ ہمارے اسکول کے اصول ہیں: انتخاب کریں؛ سنیں، سیکھیں، رہنمائی کریں اور بعد میں دیکھیں۔ یہ اصول ہمارے رویے کی پابندیوں اور انعامات میں بنیادی کردار ادا کرتے ہیں۔ 

• طلباء کو قوانین کے پیچھے کی قدر اور وجوہات سکھائی جاتی ہیں، کہ وہ ہماری حفاظت کرتے ہیں اور ہماری حفاظت کرتے ہیں، وہ ذمہ داریاں جو اس میں شامل ہوتی ہیں، اور جب قوانین ٹوٹ جاتے ہیں تو اس کے نتائج۔ ان اقدار کو مختلف طریقوں سے تقویت ملتی ہے:

  • پولیس اور فائر سروس جیسے حکام کے دورے

  • سائیکلنگ کی مہارت کے اسباق بچوں کو سڑک کے قوانین کو سمجھنے کے قابل بناتے ہیں اور اگر وہ ان اصولوں کو توڑتے ہیں تو ممکنہ خطرات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔

  • مذہبی تعلیم کے دوران، جب مخصوص عقائد کے لیے قوانین کے بارے میں سوچا جاتا ہے۔

  • اسکول کے دیگر مضامین کے دوران، جہاں مختلف قواعد کا احترام اور تعریف ہوتی ہے۔

 

 

جمہوریت

​

• سکول کونسل کے انتخابات بچوں کے لیے جمہوریت اور ووٹنگ کے عمل کے بارے میں جاننے کا ایک بہترین طریقہ ہے۔ اسکول کے روزمرہ چلانے میں پوری طرح سے شامل ہیں۔ اسکول کونسل کے اراکین کا انتخاب ہمارے برطانوی انتخابی نظام کی عکاسی کرتا ہے اور عمل میں جمہوریت کا مظاہرہ کرتا ہے: امیدوار تقریر کرتے ہیں، شاگرد منتخب نمائندے کے لیے خصوصیات کو اہم سمجھتے ہیں، شاگرد خفیہ ووٹ دیتے ہیں وغیرہ۔ ہر کلاس سے ایک نمائندہ، سکول کونسل اور سال 6 سے بیج ہولڈرز (ہیڈ بوائے، ہیڈ گرل، ہاؤس کیپٹن وغیرہ) وہ مختلف کلاسوں کی طرف سے اٹھائے گئے مسائل پر تبادلہ خیال کرنے کے لیے باقاعدگی سے ملاقات کرتے ہیں کونسل سکول کے اندر تبدیلی لانے کے قابل ہے۔ ; اسکول کونسل فنڈ ریزنگ سرگرمیوں کے لیے آئیڈیاز لے کر آتی ہے جو ہمارے اسکول کے میدانوں کے لیے سامان فراہم کرنے میں مدد کرتی ہے۔ اسکول کونسل اساتذہ اور رہنماؤں کو فیڈ بیک فراہم کرنے میں سرگرم عمل ہے۔

• ہمارے پاس ایکو کونسل بھی ہے۔ ان بچوں کا انتخاب اسی طرح اسکول کونسل کے لیے کیا جاتا ہے اور وہ ان طریقوں پر غور کرتے ہیں جن سے ہمارا اسکول زیادہ ماحول دوست بن سکتا ہے۔ مثال کے طور پر: اسکول میں پلاسٹک کی ری سائیکلنگ کو جمع کرنا اور اس بات کو یقینی بنانا کہ ہر کلاس میں کاغذ کی ری سائیکلنگ کا باکس ہو۔

• اس کے علاوہ ہمارا سالانہ ٹیلنٹ شو، VGT، بچوں کو جمہوری عمل کا تجربہ کرنے کا ایک اور موقع فراہم کرتا ہے۔ ان کے پاس مجموعی طور پر فاتح کا فیصلہ کرنے کے لیے اپنے پسندیدہ کاموں کو ووٹ دینے کا موقع ہے۔

• 'شاگرد کی آواز' کی ایک اور مثال یہ ہے:

• •بچوں سے کہا جاتا ہے کہ وہ جواب دیں اور انہیں حاصل ہونے والی تعلیم اور سیکھنے پر غور کریں اور ساتھ ہی اسکول کونسل کو غور کرنے کے لیے تجاویز دیں۔

• تاریخ کے دوران، ہم مختلف رہنماؤں اور مقامی، برطانوی اور بین الاقوامی تاریخی ادوار پر ان کے اثرات کو دیکھتے ہیں۔

• انگریزی میں، ہم کئی موضوعات پر مباحثے منعقد کرتے ہیں جو بچوں کو دوسروں کی رائے پر اثر انداز ہونے اور اپنے خیالات کے اظہار کے لیے جمہوری عمل کو استعمال کرنے کا موقع فراہم کرتے ہیں۔

• ولیئرز پرائمری اسکول میں بچوں، والدین اور عملے اور دیگر تمام اسٹیک ہولڈرز کے پاس اپنی آواز سننے کے بہت سے مواقع ہیں۔ جمہوریت ہمارے اسکول میں مرکزی حیثیت رکھتی ہے۔

• شاگردوں کو ہمیشہ بڑوں کے ذریعہ سنا جاتا ہے اور انہیں غور سے اور فکرمندی کے ساتھ سننا سکھایا جاتا ہے، ہر فرد کی رائے اور آواز سننے کے حق کا احترام کرتے ہوئے

• ہم طالب علموں کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں کہ وہ نہ صرف اپنے اسکول بلکہ ان کی اپنی تعلیم اور ترقی کی ملکیت بھی لیں۔ اس سے ذاتی اور سماجی ذمہ داری کے بلند احساس کی حوصلہ افزائی ہوتی ہے اور ہمارے شاگرد روزانہ کی بنیاد پر اس کا مظاہرہ کرتے ہیں۔

• سبجیکٹ لیڈر اکثر بچوں سے مضامین کے بارے میں سروے مکمل کرنے اور 'شاگرد کانفرنس' منعقد کرنے کے لیے کہتے ہیں جس میں شاگردوں سے اس موضوع کے بارے میں سوالات پوچھے جاتے ہیں اور کیا بہتری لائی جا سکتی ہے۔

• سوالنامے، والدین کی شام اور اسکول کے تمام معاملات پر تبصرہ کرنے کے مواقع جیسے طریقوں کے ذریعے والدین کی رائے کا خیرمقدم کیا جاتا ہے۔

 

​

انفرادی آزادی

​ 

• ویلیئرز میں، بچے جانتے ہیں کہ ان سب کو سیکھنے اور اعتماد میں بڑھنے کا حق ہے۔  وہ سمجھتے ہیں کہ ان کی رائے اہمیت رکھتی ہے اور ان کی قدر کی جاتی ہے۔ دوسرے لوگوں کی رائے اور اقدار کو سنیں اور ان کا احترام کریں۔

• یہ روزانہ کی بنیاد پر اسباق، ٹرن ٹیکنگ، گروپ اور پوری کلاس ڈسکشن، ٹیم ورک اور تعاونی کاموں کے ذریعے سکھایا جاتا ہے۔

• انفرادی آزادی بھی ہمارے پورے اسکول کے ارادے، رویے کی پالیسی اور PSHE پالیسی کا حصہ ہے۔

• اسکول کے ارد گرد، ہم نصاب میں اپنے بچوں کے بہت سے کام دکھاتے ہیں۔ ہم نے آٹزم قبولیت ہفتہ کے لیے انفرادیت کا مظاہرہ بھی مکمل کیا۔

• بہت سے بچوں کے اہم کردار اور ذمہ داریاں ہوتی ہیں، مثال کے طور پر: سکول کونسل، ایکو کونسل، کتابی کیڑے، زبان کے سفیر وغیرہ۔

• قوانین اور قوانین کے ساتھ ساتھ، ہم انتخاب کی آزادی اور احترام کے ساتھ خیالات اور عقائد کے اظہار کے حق کو فروغ دیتے ہیں۔ ایک محفوظ، معاون ماحول کی فراہمی کے ذریعے، ہم اپنے شاگردوں کو محفوظ طریقے سے انتخاب کرنے کے لیے حدود فراہم کرتے ہیں۔ مثال کے طور پر:

  • اس بارے میں انتخاب کہ وہ اپنی تعلیم کو کیسے بہتر بنا سکتے ہیں۔

  • غیر نصابی سرگرمیوں میں شرکت کے ارد گرد انتخاب

• ہمارے شاگردوں کو اپنے حقوق اور ذاتی آزادیوں کو جاننے، سمجھنے اور استعمال کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے اور انہیں سکھایا جاتا ہے کہ ان کو محفوظ طریقے سے کیسے استعمال کیا جائے، جیسا کہ ہمارے PSHE اسباق میں۔

• اجتماعی عبادت کا استعمال اسکول کی اقدار کو دریافت کرنے اور ان کی حمایت دونوں کے لیے کیا جاتا ہے اور بعض اوقات ہمارے مقامی سینٹ لیونارڈز چرچ ریورنڈ کے ذریعے بھی اسے فراہم کیا جاتا ہے۔ بچوں کو جذبات کو سنبھالنے اور سمجھنے کا طریقہ سکھانے سے وہ حوصلہ افزائی اور لیس ہوں گے:

  • موثر اور کامیاب سیکھنے والے بنیں۔

  • دوستیاں بنائیں اور برقرار رکھیں

  • تنازعات سے نمٹیں اور یکساں اور منصفانہ طریقے سے حل کریں۔

  • دوسروں کے مسائل خود حل کریں۔

  • مایوسی، غصہ یا اضطراب جیسے مضبوط احساسات کا نظم کریں۔

  • پرسکون اور پر امید ریاستوں کو فروغ دینے کے قابل ہو جو اہداف کے حصول کو فروغ دیتے ہیں۔

  • ناکامیوں سے نکلیں اور مشکلات کا سامنا کرتے رہیں

  • تعاون سے کام کریں اور کھیلیں

  • منصفانہ مقابلہ کریں اور تمام حریفوں کے لیے وقار اور احترام کے ساتھ جیتیں یا ہاریں۔

  • ان کے حقوق اور دوسروں کے حقوق کو پہچانیں اور ان کے لیے کھڑے ہوں۔

 

مختلف عقائد اور عقائد رکھنے والوں اور بے ایمانوں کے لیے باہمی احترام اور رواداری۔

​

• ہمارے بچے سال کے دوران اسکول کی پوری ٹیموں کے حصے کے طور پر کام کرتے ہیں۔  ہر بچہ ایک گھر سے تعلق رکھتا ہے اور اپنے گھر کے لیے کئی طریقوں سے پوائنٹس حاصل کر سکتا ہے۔ یہ انہیں اپنی ٹیم کی حمایت کرنے اور دوسروں کی حمایت کرنے کی ترغیب دیتا ہے۔

• بچے تعلیمی سال کے دوران کئی تہوار مناتے ہیں جیسے دیوالی، چینی نیا سال، ہارویسٹ فیسٹیول اور یہاں تک کہ ہمارے لنچ ٹائم مینو کے ذریعے۔ ہم PE میں ڈانس کے ذریعے تنوع کا جشن مناتے ہیں، پوری تاریخ میں مذہبی عقائد، کس طرح مذہب نے حملہ آوروں اور آباد کاروں کے ساتھ پوری دنیا کا سفر کیا ہے۔

• جغرافیہ میں، ہم ان کی قدرتی اور انسان ساختہ خصوصیات کو دیکھنے اور ان کے طرز زندگی پر تبادلہ خیال کرنے کے لیے مختلف ممالک کی ایک رینج کا پتہ لگاتے ہیں۔

• اپنے RE اسباق میں، ہم تمام مذاہب میں مختلف تہواروں اور تقریبات، تخلیق کی کہانیوں اور ان کے عقائد اور روایات کی چھان بین کرتے ہیں۔

• آرٹ میں ہم بچوں کو تعاون اور گروپ پروجیکٹس کے ذریعے دوسروں کے ساتھ کام کرنے کی ترغیب دیتے ہیں۔ خیالات اور احساسات کی کھوج کے ذریعے روحانی ترقی کے بارے میں سوچنا، فنکاروں نے اپنے کام کے ذریعے خیالات کو کیسے دریافت کیا، اس کے ذریعے اخلاقی ترقی، دوسروں کے خیالات کا احترام کرنے کے ذریعے سماجی ترقی اور مختلف ثقافتوں کے فنکاروں کے مطالعہ اور شاگردوں کے عقائد اور بحث کے ذریعے ثقافتی ترقی۔ خیالات

• آرٹ اور ڈیزائن کے ذریعے بچے اپنے آپ کو بہتر بنانے کے لیے چیلنج کر سکتے ہیں، اپنے اور دوسروں کے کام کی عکاسی کرتے ہوئے ایک باعزت اور مہربان ماحول میں۔ بچے بڑے پیمانے پر منصوبے بنانے کے لیے باہمی تعاون کے ساتھ کام کرتے ہیں اور دوسروں کے خیالات، تجربات اور آراء سے مستفید ہوتے ہوئے اعتماد کے ساتھ اپنے خیالات کا اشتراک کرنا سیکھتے ہیں۔

• اپنی زبانوں کے مطالعہ میں، ہم اسکول کے اندر اور دنیا بھر میں بولی جانے والی بہت سی زبانوں کا جشن مناتے ہیں۔

• موسیقی میں، ہم دنیا بھر کی ثقافتوں کی موسیقی پر غور کرتے ہیں۔

• PSHE میں، ہم اپنی انفرادیت پر غور کرتے ہیں اور کس طرح مختلف کمیونٹیز، مذہبی گروہ اور ثقافتیں اکٹھے ہو سکتی ہیں اور ایک دوسرے سے سیکھ سکتی ہیں، اور ہمیں ان کی تعریف کیسے کرنی چاہیے۔ ہم لوگوں کے درمیان فرق اور مشترکات کی قدر کو سمجھتے ہیں، دوسروں کے اپنے عقائد اور اقدار کو اپنے سے مختلف رکھنے کے حقوق کا احترام کرتے ہیں۔

• انگریزی میں، ہم دنیا بھر کی ثقافتوں اور پس منظر اور موضوعات کی ایک حد سے متن پڑھتے ہیں۔

• اسمبلیوں، تھیمڈ ہفتوں، نوٹس بورڈز اور ڈسپلے کے ذریعے ثقافتی اختلافات کو منانا۔

 

جب کہ ہماری اقدار کے خلاف واقعات نسبتاً کم ہوتے ہیں، ہر ایک کے ساتھ ہماری پالیسیوں اور توقعات کے مطابق سنجیدگی سے برتاؤ کیا جاتا ہے۔