At  ویلیئرز پرائمری اسکول، ہم ضروریات کی نشاندہی کرنے کے لیے ایک گریجویٹ طریقہ استعمال کرتے ہیں۔کوالٹی فرسٹ ٹیچنگ. یہ کلاس روم کی اچھی پریکٹس ہے۔ 

​

شناخت

جب ہمیں محسوس ہوتا ہے کہ ہم نے کسی بچے کی شناخت SEN کے طور پر کی ہے تو ہمیں سب سے پہلے کرنے کی ضرورت یہ ہے کہ ہم اپنے والدین اور باہر کی ایجنسیوں کے ساتھ شراکت داری میں کام کریں (جہاں ضرورت ہو) اس مدد کو قائم کرنے کے لیے جو ہم محسوس کرتے ہیں کہ ان کے بچے کو یہاں اسکول میں ضرورت ہے۔

ہم مناسب تشخیصی ٹولز استعمال کریں گے، اور اس کے ذریعے شاگرد کی پیشرفت کا پتہ لگائیں گے:

• اساتذہ کے مشاہدے/تشخیص سے حاصل کردہ ثبوت

• عمر سے متعلق توقعات کے خلاف قومی نصاب میں بچے کی کارکردگی کا اندازہ لگانا۔

• معیاری اسکریننگ اور اسسمنٹ ٹولز کا استعمال، جیسے سینڈ ویل نیومریسی ٹیسٹ اور لوسڈ ڈیسلیکسیا اسکریننگ

​

جہاں ایک طالب علم کی شناخت ایک خاص تعلیمی ضرورت کے طور پر کی جاتی ہے ہم ایک گریجویٹ طریقہ پر عمل کرتے ہیں جو "تشخیص، منصوبہ بندی، کرو، جائزہ" کے چکروں کی شکل اختیار کرتا ہے۔

اس کا مطلب ہے کہ ہم ذیل میں بیان کردہ اقدامات کے ساتھ ایک گریجویٹ طریقہ اختیار کریں گے:

• بچے کی خصوصی تعلیمی ضروریات کا اندازہ لگائیں۔

• اپنے بچے کی خواہشات اور متفقہ نتائج کو پورا کرنے کے لیے فراہمی کی منصوبہ بندی کریں۔

• ان نتائج کو پورا کرنے کے لیے چار ہفتوں تک انتظامات رکھیں

• تعاون اور پیشرفت کا جائزہ لیں۔

​

اس نقطہ نظر کے ایک حصے کے طور پر SEN والے ہر بچے کے پاس ایک انفرادی تعلیمی منصوبہ (IEP) ہوگا جو کہ بچے کی ضروریات، نتائج اور ان ضروریات کو پورا کرنے کے انتظامات کو بیان کرتا ہے۔ خیالات اس عمل کے لیے لازمی ہیں۔

​

اہم اور/یا پیچیدہ ضروریات کے حامل بچوں اور نوجوانوں کی ایک چھوٹی فیصد کو ایک ایسی تشخیص کی ضرورت ہو سکتی ہے جو تعلیم، صحت اور نگہداشت کا منصوبہ بنا سکے۔

​

تعلیم، صحت اور نگہداشت کا منصوبہ (EHCP):  جن بچوں کو اہم مشکلات کا سامنا سمجھا جاتا ہے وہ تعلیم، صحت اور نگہداشت کے منصوبے کے لیے درخواست دینے کے حقدار ہو سکتے ہیں۔ -3194-bb3b-136bad5cf58d_ ستمبر 2014 سے، بیانات جاری ہونا بند ہو گئے اور ان کی جگہ EHCPs جاری کیے گئے۔   EHCPs مقامی اتھارٹی کے ذریعہ مرتب کیے جاتے ہیں لیکن ان کی نگرانی اسکول، والدین/نگہداشت کرنے والے اور بیرونی پیشہ ور افراد کرتے ہیں جہاں مناسب ہو کم از کم سالانہ۔ سال بھر میں کم از کم دو دیگر مواقع پر والدین۔

​

رزق

انفرادی ضروریات کا جواب دینے کے لیے ہم:

• اس بات کو یقینی بنائیں کہ تمام طلباء کو مناسب نصاب تک رسائی حاصل ہو۔

• SEN اور EHC کے منصوبوں کے ذریعے ضروریات کا باقاعدگی سے جائزہ لیا جاتا ہے۔

• یہ جائزے والدین/کیئررز اور شاگردوں کے ساتھ کیے جاتے ہیں۔

• اضافی مدد کے ذریعے ہو سکتا ہے

  • کلاس سپورٹ میں

  • چھوٹی گروپ بندی

  • بعض اوقات 1:1 سپورٹ

  • بیرونی ایجنسیاں

  • مداخلتیں

  • زندگی کی مہارت کے اسباق

• باقاعدگی سے اسباق کے مشاہدات اور کتاب کی نگرانی کی جاتی ہے اور SEN مشاہدات پر توجہ مرکوز کرتا ہے، اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ فراہمی ضرورت کو پورا کر رہی ہے۔

• جہاں خاص ضروریات ہیں جو خطرے کا سبب بن سکتی ہیں، ہم خطرے کی تشخیص کریں گے۔

• قومی نصاب کے جائزوں کے ذریعے، ہم ٹیسٹ کے دوران درخواست دیتے ہیں اور معاونت فراہم کرتے ہیں، مثال کے طور پر اضافی وقت، یا ٹیسٹ کے دوران شاگردوں کی مدد کے لیے سکریپٹ یا باقاعدہ وقفہ۔

• ​

مزید معلومات کے لیے براہ کرم ہمارا ایکسیسبیلٹی پلان دیکھیں یا ڈاؤن لوڈ کریں جو  میں پایا جا سکتا ہے۔اسکول کی پالیسیاںہماری ویب سائٹ کا  section۔

​

ہم مسلسل اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ اس فراہمی کا ہمارے تمام بچوں/نوجوانوں کے نتائج پر مثبت اثر پڑے۔ ہم اسے مختلف طریقوں سے کرتے ہیں، بشمول:

• پالیسی اور عمل کی مضبوط تشخیص

• کتاب کی نگرانی

• SENCO/SLT/گورنر کی نگرانی

• سیکھنے کی سیر

• کارکردگی کا انتظام

• SEN سپورٹ پلانز کا والدین/نگہداشت کرنے والوں کے ساتھ جائزہ لیا جاتا ہے اور سال بھر باقاعدگی سے اپ ڈیٹ کیا جاتا ہے۔