Сфери потреби
Є чотири широкі області особливих освітніх потреб, а саме:
-
Спілкування та взаємодія (наприклад: стан спектру аутизму та особи, які потребують мовлення, мови та спілкування)
-
Пізнання та навчання (наприклад: специфічні труднощі з навчанням, помірні труднощі з навчанням, серйозні труднощі з навчанням та глибокі та численні труднощі з навчанням)
-
Проблеми соціального, емоційного та психічного здоров’я (наприклад: потреба в емоційному, соціальному чи психічному здоров’ї, яка впливає на їхню здатність до навчання)
-
Сенсорні та/або фізичні труднощі (наприклад: порушення слуху, зору, мультисенсорні порушення та фізичні труднощі)
Ось деяка додаткова інформація про кожну широку область потреби:
Спілкування та взаємодія
Діти та молоді люди з ООП можуть мати труднощі в одній або кількох сферах мовлення, мови та спілкування (SLCN). Цим дітям і молодим людям потрібна допомога в розвитку їхньої мовної компетентності, щоб підтримувати їхнє мислення, а також навички спілкування. Специфічні труднощі з навчанням (SpLD), такі як дислексія або фізичні або сенсорні порушення, такі як втрата слуху, також можуть призвести до труднощів у спілкуванні.
Ті, хто потребує SLCN, охоплюють увесь діапазон здібностей. Їм важче спілкуватися з іншими і можуть мати проблеми з участю в розмовах через те, що їм важко зрозуміти, що говорять інші, або через те, що вони мають труднощі з плавністю мови та формуванням звуків, слів і речень. Можливо, коли вони чують або бачать слово, вони не можуть зрозуміти його значення, що призводить до того, що слова вживаються неправильно в контексті чи поза ним, і дитина має менший словниковий запас. Це може бути поєднання цих проблем. Для деяких дітей і молодих людей труднощі можуть ставати все більш очевидними, оскільки мова, яку вони повинні розуміти та використовувати, стає складнішою.
Дітям і молодим людям із розладом аутистичного спектру (РАС), включаючи синдром Аспергера й аутизм, важко зрозуміти світ так, як це роблять інші. Вони можуть мати труднощі зі спілкуванням, соціальною взаємодією та уявою. Крім того, вони можуть легко відволікатися або засмучуватися певними подразниками, мати проблеми зі зміною звичного розпорядку дня або мати труднощі з координацією та дрібною моторикою.
Пізнання та навчання
Діти та молоді люди з труднощами в навчанні навчатимуться повільніше, ніж інші діти, і можуть мати більші труднощі, ніж їхні однолітки, у набутті базових навичок або розумінні концепцій, навіть за належної диференціації. Вони також можуть мати інші труднощі, такі як затримка мови та мови, низька самооцінка, низький рівень концентрації та недостатньо розвинені соціальні навички.
Діти та молоді люди, які мають проблеми з навчанням, мають підвищений ризик розвитку проблем із психічним здоров’ям. Їм може знадобитися додаткова підтримка щодо соціального розвитку, самооцінки та емоційного благополуччя.
Діти з помірними труднощами в навчанні (MLD) можуть мати труднощі, що призводить до того, що шкільні досягнення нижчі за очікуваний рівень у багатьох областях навчального плану, незважаючи на додаткову підтримку. Діти та молоді люди з серйозними труднощами в навчанні (SLD) мають значні інтелектуальні або когнітивні порушення та, ймовірно, потребуватимуть підтримки в усіх сферах навчального плану. Вони можуть мати труднощі з рухливістю та координацією, комунікацією та сприйняттям, а також з набуттям навичок самодопомоги. Дітям і молодим людям із СПЛ, ймовірно, потрібна підтримка, щоб бути незалежними. Ті, хто має глибокі та множинні труднощі з навчанням (PMLD), мають серйозні та складні труднощі з навчанням, а також значні інші труднощі, такі як фізичні вади або сенсорні порушення. Ймовірно, їм знадобиться сенсорна стимуляція та навчальний план, розбитий на дуже маленькі кроки. Ці діти та молодь потребують високого рівня підтримки дорослих, як для їхніх освітніх потреб, так і для особистого догляду.
Дитина або молода людина зі специфічними труднощами в навчанні (SpLD) можуть мати труднощі з одним або кількома аспектами навчання. Це включає ряд станів, таких як дислексія (труднощі з читанням і орфографією); дискалькулія (математика); диспраксія (координація) і дисграфія (письмо).
Соціальне, емоційне та психічне здоров'я (SEMH)
Для деяких дітей труднощі в їхньому емоційному та соціальному розвитку можуть означати, що вони потребують додаткового та іншого забезпечення для того, щоб досягти успіху. Діти та молоді люди, які мають труднощі з емоційним і соціальним розвитком, можуть мати незрілі соціальні навички, і їм важко встановлювати та підтримувати здорові стосунки. Ці труднощі можуть виявлятися через те, що дитина стає замкнутою або ізольованою від своїх однолітків, а також через складну, руйнівну або тривожну поведінку.
Широкий спектр проблем психічного здоров'я може потребувати спеціального забезпечення. Вони можуть проявлятися у вигляді таких труднощів, як проблеми з настроєм (тривога або депресія), проблеми з поведінкою (проблеми протистояння та більш серйозні проблеми поведінки, включаючи агресію), самоушкодження або фізичні симптоми, які не мають медичної точки зору. Деякі діти та молоді люди можуть мати інші визнані розлади, такі як синдром дефіциту уваги (ADD), синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (ADHD), розлад прихильності, аутизм або тривожний розлад.
Сенсорні та/або фізичні потреби
Існує широкий спектр сенсорних і фізичних труднощів, які впливають на дітей у всьому діапазоні здібностей. Багато дітей і молодих людей потребують незначних змін у навчальній програмі, навчальній програмі чи фізичному середовищі. Багато таких адаптацій можуть знадобитися як розумні коригування відповідно до Закону про рівність 2010 року.
Дітям і молодим людям із вадами зору (VI) або слуху (HI) може знадобитися підтримка спеціаліста та обладнання для доступу до навчання. Діти та молоді люди з мультисенсорним порушенням (MSI) мають поєднання проблем із зором і слухом, що значно ускладнює для них доступ до навчального плану чи програми навчання, ніж для дітей із одним сенсорним порушенням. Деякі діти та молоді люди з обмеженими фізичними можливостями потребують додаткової постійної підтримки та обладнання, щоб отримати доступ до всіх можливостей, доступних їхнім одноліткам.
Ось деякі додаткові веб-сайти та ресурси для підтримки навчання: