Qu'est-ce que le Capital Culturel ?

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Le terme capital culturel n'est pas nouveau. C'est une théorie complexe qui vient à l'origine du domaine de la sociologie, qui implique l'étude de la société, y compris les relations, les interactions sociales et la culture. Il est important de reconnaître que chacun possède un capital culturel, c'est-à-dire des connaissances, des compétences et des comportements, et que ceux-ci s'accumulent au fil du temps grâce à de nombreuses expériences et opportunités différentes. Le capital culturel, c'est comprendre comment contribuer à "se débrouiller dans la vie" ou à un "statut social", c'est-à-dire être capable de réussir à l'école, savoir parler dans différents groupes sociaux ou sociétés, accéder à l'enseignement supérieur et réussir dans le travail ou dans un carrière.

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Capitale culturelle à l'école primaire de Villiers

 

Chaque enfant et famille qui rejoint notre école aura ses propres connaissances et expériences qui seront liées à sa culture et à sa famille élargie. Cela peut inclure : les langues, les croyances, les traditions, le patrimoine culturel et familial, les intérêts, les voyages et le travail.

 

"Vous êtes la somme totale des personnes que vous rencontrez et avec lesquelles vous interagissez dans le monde. Qu'il s'agisse de votre famille, de vos pairs ou de vos collègues, les opportunités que vous avez et les choses que vous apprenez passent toutes par des portes que d'autres personnes vous ouvrent.  Tanner Colby.

 

Le capital culturel est l'accumulation de connaissances, de comportements et de compétences sur lesquels un enfant peut s'appuyer et qui démontre sa sensibilité, ses connaissances et ses compétences culturelles ; c'est l'un des ingrédients clés sur lesquels un élève s'appuiera pour réussir dans la société, sa carrière et le monde du travail.

 

Le capital culturel donne du pouvoir à nos élèves. Il aide les enfants à atteindre leurs objectifs, à réussir et à élever leurs aspirations, sans nécessairement avoir de richesse ou de capital financier. Le capital culturel, c'est avoir des atouts qui donnent aux enfants le désir d'aspirer et d'atteindre la mobilité sociale quel que soit leur point de départ.

 

Ofsted définit le capital culturel comme…

 

« Dans le cadre de leur jugement sur la qualité de l'éducation, les inspecteurs examineront dans quelle mesure les écoles dotent les élèves des connaissances et du capital culturel dont ils ont besoin pour réussir dans la vie.

Notre compréhension du « savoir et du capital culturel » découle de la formulation suivante du programme scolaire national : « C'est la connaissance essentielle dont les élèves ont besoin pour être des citoyens éduqués, les initiant au meilleur de ce qui a été pensé et dit et contribuant à engendrer une l'appréciation de la créativité et des réalisations humaines. "

 

À l'école primaire de Villiers, les enfants bénéficient d'un programme flexible et solide qui s'appuie sur les connaissances, les compétences et la compréhension que les enfants ont déjà acquises. Nous croyons que l'exposition, non seulement à la culture, mais aussi à des expériences en dehors de la salle de classe, est d'une importance primordiale pour leurs succès continus.

 

Élargir progressivement les expériences des enfants au fur et à mesure qu'ils progressent à l'école est une étape importante pour offrir un apprentissage riche et engageant dans l'ensemble du programme. Nous planifions soigneusement pour que les enfants aient des expériences progressivement plus riches à partir du moment où ils commencent l'école, jusqu'à ce qu'ils nous quittent. Ceux-ci comprennent des excursions dans les bois locaux, des boutiques et des visites de lieux de culte, de musées et de sites sportifs, pour n'en nommer que quelques-uns. 

 

 

À quoi cela ressemble-t-il à l'école primaire de Villiers ?