La Escuela Primaria Villiers está formada por personal y alumnos que provienen de muchas nacionalidades, culturas y grupos religiosos. Como escuela, nuestro objetivo es celebrar esta diversidad y ofrecer un entorno acogedor e inclusivo para todos nuestros alumnos, incluidos los recién llegados y los hablantes no nativos de inglés.

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Creemos que la educación religiosa brinda la oportunidad de celebrar y fomentar la conciencia de estas diferencias dentro de nuestra escuela y el resto del mundo. Es un tema que celebra la diversidad y desafía los estereotipos. La ER se imparte de acuerdo con los objetivos del Programa Acordado elaborado por Wolverhampton SACRE.

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El Esquema de Trabajo para la Educación Religiosa cubre todos los requisitos del Programa de Estudios Acordado de Wolverhampton. Fue creado con Lat Blaylock, SACRE y un grupo de trabajo que incluía a varios maestros de escuelas primarias y secundarias de toda la autoridad. RE se enseña en unidades trimestrales en toda la escuela en una combinación de temas temáticos y basados en la religión.

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La planificación de la educación religiosa se basa en los dos objetivos de logro del plan de estudios acordado:

1. Aprendiendo sobre religiones

2. Aprendiendo de las religiones

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El aprendizaje sobre la religión incluye la indagación y la investigación de la naturaleza de la religión, sus creencias y enseñanzas clave, sus prácticas, sus impactos en la vida de los creyentes y las comunidades, y las diversas formas en que se expresan. También incluye las habilidades de interpretación, análisis y explicación. Los alumnos aprenden a comunicar sus conocimientos y comprensión utilizando vocabulario especializado. También incluye identificar y desarrollar una comprensión de las cuestiones fundamentales y los problemas éticos. 

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Aprender de la religión tiene que ver con el desarrollo de la reflexión y la respuesta de los alumnos a sus propias experiencias y su aprendizaje sobre la religión. Desarrolla las habilidades de los alumnos de aplicación, interpretación y evaluación de lo que aprenden sobre religión, particularmente en cuestiones de identidad y pertenencia, significado, propósito y verdad y valores y compromisos, y comunicar sus respuestas.

La inclusión y diferenciación de los niños con NEE y EAL se tienen en cuenta en nuestra planificación y enseñanza como en todas las áreas del plan de estudios. Dentro de la enseñanza de ER, aprovechamos al máximo las oportunidades para ayudar a los niños a desarrollar su sensibilidad hacia temas relevantes como los refugiados y el ayuno religioso, y desarrollar actitudes positivas hacia ellos mismos y hacia los demás. Nos esforzamos por aprovechar las variadas experiencias y antecedentes de nuestros alumnos y personal para hacer que la ER sea relevante e interesante para nuestros alumnos. Se celebran festivales importantes de diferentes religiones dentro de la escuela y la comunidad en general. 

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A través de RE, los niños tienen la oportunidad de desarrollar muchas habilidades clave, como pensar, investigar, evaluar, reflexionar y empatizar. Siempre que sea posible, se establecen vínculos entre la educación religiosa y otras materias del plan de estudios.

La Educación Religiosa es una oportunidad clave para que los niños se desarrollen moral, espiritual, social y culturalmente. En las lecciones de RE, así como en nuestro culto colectivo, se invita a los niños a reflexionar sobre sus respuestas personales a los problemas, considerar las respuestas de otras personas y apreciar que para algunas personas es importante creer en una dimensión espiritual. Alentamos a los niños a considerar las respuestas que ofrecen los grupos religiosos a las preguntas sobre el significado y el propósito y los problemas dentro de la sociedad y su propia experiencia. Educación Religiosa también apoya firmemente el programa de ciudadanía de la escuela al presentar a los alumnos la importancia de pertenecer a una comunidad, la diversidad de comunidades en comunidades más amplias, las reglas de fe y su aplicación a cuestiones morales y éticas y las influencias culturales en la práctica religiosa._cc781905-5cde -3194-bb3b-136bad5cf58d_