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leyendo víboras
A los niños se les enseñan las habilidades de lectura (descritas en el Currículo Nacional y los dominios de prueba KS1 y KS2) mediante el uso de VIPERS que fueron creados por Rob Smith (The Literacy Shed).
Los Reading Vipers pueden ser utilizados tanto por KS1 como por KS2 con una pequeña adaptación. La principal diferencia está en the S.
Secuencia – KS1
Resumir – KS2
En KS1, 'Explicar'; no es uno de los dominios de contenido, sino que pregunta a los niños por qué han llegado a una determinada conclusión, para explicar sus preferencias, pensamientos y opiniones sobre un texto.
En KS2, la sección Explicar cubre los dominios de contenido adicional de 2F, 2G y 2H que no están presentes en KS1.
¿Qué son las víboras?
VIPERS es un anagrama para ayudar a recordar los 6 dominios de lectura como parte del plan de estudios de lectura del Reino Unido. Son las áreas clave que creemos que los niños necesitan saber y comprender para mejorar su comprensión de textos
VIPERS significa:
Los 6 dominios se enfocan en el aspecto de comprensión de la lectura y no en la mecánica: decodificación, fluidez, prosodia, etc. Como tal, VIPERS no es un esquema de lectura, sino un método para garantizar que los maestros pregunten y los estudiantes se familiaricen con una variedad de preguntas. Permiten que el maestro realice un seguimiento del tipo de preguntas formuladas y las respuestas de los niños a las mismas, lo que permite realizar preguntas específicas después.
Etapa clave 1
En Key Stage One, las habilidades de lectura de los niños se enseñan y practican utilizando VIPERS durante las sesiones de lectura de toda la clase.
Referencia de dominio de contenido KS1 [VÍBORA]
1a basarse en el conocimiento del vocabulario para comprender textos [Vocabulario]
1b identificar/explicar aspectos clave de ficción y no ficción, como personajes, eventos, títulos e información [Recuperar]
1c identificar y explicar las secuencias de eventos en texts [Secuencia]
1d hacer inferencias del texto [Inferir]
1e predecir lo que podría pasar en base a lo leído hasta ahora [Predecir]
Etapa clave 2
En Key Stage Two, las habilidades de lectura de los niños se enseñan y practican utilizando VIPERS durante las sesiones de lectura de toda la clase.
Referencia de dominio de contenido de KS2 [VÍBORA]
2a Dar/explicar el significado de las palabras en contexto [Vocabulario]
2b recuperar y registrar información/ identificar detalles clave de ficción y no ficción [Recuperar]
2c resumir las ideas principales de más de un párrafo [Resumir]
2d hacer inferencias del texto/ explicar y justificar inferencias con evidencia del texto [Inferir]
2e predecir lo que podría suceder a partir de detalles declarados o implícitos [Predecir]
2f identificar/explicar cómo la información/el contenido narrativo se relaciona y contribuye al significado como un todo [Explicar]
2g identificar/explicar cómo se mejora el significado mediante la elección de palabras y frases [Explicar]
2h hacer comparaciones dentro de un texto [Explicar]
Resumen de lectura de VIPERS
KS1 Pregunta VÁSTAGOS
KS2 Pregunta VÁSTAGOS
Si tiene más preguntas sobre VIPERS en lectura, comuníquese con la oficina de la escuela y dirija su pregunta a:
Sra. C McKenzie - Líder en inglés
Miss SA Potts - Líder de fonética