Mūsu mācību programma
Nolūks

Viljēra pamatskolā mēs uzskatām, ka iekļaujoša izglītība nozīmē nodrošināt visiem skolēniem atbilstošu izglītību un atbalstu līdzās vienaudžiem. Mācību programma ir visas plānotās aktivitātes, kuras mūsu skola organizē, lai veicinātu mācīšanos, personības izaugsmi un attīstību. Tas ietver ne tikai Valsts izglītības satura formālās prasības, bet arī papildu iespēju klāstu, ko skola organizē, lai vēl vairāk bagātinātu mūsu bērnu pieredzi. Mūsu mācību programmā ir iekļauti sociālie aspekti, kas ir būtiski mūžizglītībai.

 

Mūsu ētika un redzējums ir pamatā visam, ko mēs darām un kam ticam mūsu skolā. Mūsu darba ētika. Esi laipns, ir pamatā mūsu visas skolas pieejai uzvedībai un mācīšanai un mācībām. Visa mūsu skolas vīzija par iekļaušanu, daudzveidību, vēlmju paaugstināšanu un bērnu sagatavošanu viņu nākotnei ārpus mūsu skolas ir mūsu nepārtraukti mainīgās mācību programmas izstrādes dzinējspēks. Katrs bērns tiek atzīts par unikālu personību. Mēs atzīmējam un atzinīgi vērtējam atšķirības mūsu skolas kopienā. Spēja mācīties balstās uz pamatprasmju, zināšanu, jēdzienu un vērtību mācīšanu.

​

Mēs vēlamies, lai mūsu skolēni būtu izcili izglītojamie; būt laimīgam, riskēt un izbaudīt visas iespējas, ko piedāvā mūsu skola.

​

​

Īstenošana

Visi darbinieki pastāvīgi demonstrē lielas cerības pret sevi un saviem skolēniem; izprotot un piemērojot 2014. gada mācību programmas mērķus, kas ir personalizēti, lai apmierinātu Villiers skolēnu un kopienas vajadzības. Visas ieinteresētās personas, tostarp; Tika apspriesti vadītāji, darbinieki, vecāki, kopiena un mūsu skolēni, lai nodrošinātu, ka mūsu mācību programma ir iekļaujoša, daudzveidīga un atbilst visu izglītojamo vajadzībām un interesēm.

​

Pēc šīm konsultācijām mūsu mācību priekšmetu vadītāji ir izveidojuši virkni vadlīniju un darba shēmu, kas paredzētas, lai palīdzētu īstenot valsts mācību programmu. Tie sastāv no rūpīgi detalizētiem progresa dokumentiem, kas pēc tam ir sadalīti ilgtermiņa un vidēja termiņa plānos. Šos dokumentus mūsu darbinieki izmanto, plānojot, lai nodrošinātu konsekvenci, progresu un līdzsvaru mācībās no bērnudārza līdz 6. klasei.

​

Mūsu mācību programmu cieši uzrauga mācību priekšmetu vadītāji kopā ar SLT, lai nodrošinātu, ka tā atbilst Nacionālās izglītības programmas mērķiem un ka darbs liecina par vārdu krājumu, zināšanām un prasmēm, kas nepieciešamas, lai mūsu skolēni gūtu panākumus visās skolas dzīves jomās. Priekšmeta vadītāji ir aktīvi, sniedzot atgriezenisko saiti un atbalstu, lai turpinātu attīstīt savus priekšmetus. Pastāvīgas PPP iespējas tiek nodrošinātas visā skolā un individuāli, lai nodrošinātu, ka mācīšanas un mācīšanās standarti un progress joprojām ir augsts.

​

Mūsu mērķis ir padarīt mācīšanos aizraujošu, saistošu un bagātinošu visiem bērniem, nodrošinot, ka katrs bērns tiek izaicināts būt par labāko sevis versiju, kāda vien var būt. Mēs nodrošinām mācīšanu un mācīšanos, izmantojot aizraujošas tēmas, kas tiek pasniegtas katrā semestrī vai pusstundā, kā arī piedāvājam plašu pēcskolas pulciņu klāstu, lai atbalstītu un paplašinātu mācīšanos.

​

Vecāki aicināti trīs reizes gadā rudens, pavasara un vasaras periodā pārrunāt bērna sekmes. Mēs arī nosūtām uz mājām progresa ziņojumus rudens un pavasara periodā. Vasaras periodā vecāki saņem detalizētāku rakstisku ziņojumu. Papildus tam tīmekļa vietnē, izmantojot Teams un Marvelous Me, tiek kopīgotas ikgadējās mācību programmu kartes un tēmu zināšanu organizatori, lai nodrošinātu, ka vecāki ir pilnībā informēti par mācību programmu pārklājumu mūsu skolā.

​

​

Ietekme

Izmantojot grāmatu traļus, mācību pastaigas un skolēnu konferences visa gada garumā, mēs pastāvīgi uzraugām mūsu mācību programmas dizaina ietekmi. Aptvērums un progress tiek precīzi novērtēti, rūpīgi analizējot zināšanu un prasmju pielietojumu visā mācību programmā. Bērni attīsta izpratni un lieto pareizo tēmu vārdu krājumu, zināšanas un prasmes, lai parādītu savu izpratni katrā priekšmetā.

​

Mūsu bērni Villiers pamatskolā gūst labus panākumus, un mēs lepojamies ar viņu mācību sasniegumiem. Novērtējumi katra posma beigās ir šādi:

​

· Pamatu posms. Pieņemšanas beigās, pamatojoties uz klases novērojumiem,

 

· 1. pamatposms. 2. gada beigās bērnus vērtē kā daļu no viņu likumā noteiktās vērtēšanas pārbaudēm (SAT). Tas notiek viņu 2. kursa pēdējā semestrī viņu parastajā klases vidē, un tas sastāv no dažādiem ārējiem uzdevumiem un viņu pašu skolotāja veiktajiem novērtējumiem.

Vasaras periodā 1. kursa bērni piedalās fonikas skrīninga pārbaudē, lai novērtētu viņu progresu šajā lasīšanas aspektā.

Vecāki tiek informēti par bērna rezultātiem.

​

· 2. pamatposms. 2. pamatposma beigās 6. klases bērni kārtos obligātos valsts pārbaudes darbus angļu valodā un matemātikā. Vecākiem tiek ziņots par līmeņiem, ko bērni sasnieguši pārbaudes darbos, kā arī skolotāja vērtējumu attiecīgajā mācību priekšmetā par gadu.

​

4. gadā bērni piedalīsies likumā noteiktajā reizināšanas pārbaudē. Pārbaudes mērķis ir noteikt, vai skolēni var tekoši atcerēties savu stundu tabulu. Tas palīdz mūsu skolai atpazīt skolēnus, kuri vēl nav apguvuši savas laika tabulas, lai varētu sniegt papildu atbalstu.

​

Jūnijā skolām būs 3 nedēļu pārbaudes laiks, lai administrētu MTC. Skolotājiem būs iespēja vienlaikus pārvaldīt čeku atsevišķiem skolēniem, mazām grupām vai visai klasei.

​

Mēs lepojamies ar mūsu bērnu akadēmiskajiem rezultātiem EYFS, KS1 un KS2, taču tie neatspoguļo visus mūsu bērnu sasniegumu aspektus. Mums ir talantīgi mākslinieki, sportisti, zinātnieki, vēsturnieki un skaitļošanas eksperti. Izmantojot mūsu mācību programmu, mūsu bērni attīsta cieņu pret citām kultūrām, morālās vērtības, refleksiju un labas sociālās prasmes. Mūsu skola ir laimīga vieta, kur mūs virza mūsu darba cītīgs, esi laipns ētoss.