Слушать
Много работать.
Learn
Lead
Look after
Чтение VIPERS
Детей учат навыкам чтения (изложенным в Национальной учебной программе и тестовых доменах KS1 и KS2) с помощью VIPERS, созданного Робом Смитом (The Literacy Shed).
Reading Viper могут использоваться как KS1, так и KS2 с небольшой адаптацией. Основное отличие заключается в С.
Последовательность – КС1
Подведение итогов – КС2
В KS1 «Объяснить»; не является одной из содержательных областей, а скорее спрашивает детей, почему они пришли к определенному выводу, чтобы объяснить свои предпочтения, мысли и мнения о тексте.
В KS2 раздел «Объяснение» охватывает дополнительные домены контента 2F, 2G и 2H, которых нет в KS1.
Что такое Вайперы?
VIPERS — это анаграмма, помогающая вспомнить 6 областей чтения в рамках британской учебной программы по чтению. текстов.
VIPERS означает:
Шесть доменов сосредоточены на аспекте понимания чтения, а не на механике: расшифровке, беглости, просодии и т. д. Таким образом, VIPERS — это не схема чтения, а скорее метод обеспечения того, чтобы учителя задавали, а ученики были знакомы с рядом вопросов. вопросы. Они позволяют учителю отслеживать тип задаваемых вопросов и ответы детей на них, что позволяет впоследствии проводить целенаправленные вопросы.
Ключевой этап 1
На первом ключевом этапе дети обучаются навыкам чтения и практикуются с помощью VIPERS во время занятий по чтению всего класса.
Ссылка на предметный домен KS1 [ВИПЕР]
1a использовать знание словарного запаса для понимания текстов [Словарный запас]
1b определить/объяснить ключевые аспекты художественной и документальной литературы, такие как персонажи, события, заголовки и информация [Забрать]
1c определить и объяснить последовательность событий в texts [Последовательность]
1d сделать выводы из текста [Вывод]
1e предсказать, что может произойти на основе того, что уже было прочитано [Предсказывать]
Ключевой этап 2
На Ключевом этапе 2 дети обучаются навыкам чтения и практикуются с помощью программы VIPERS во время занятий по чтению всего класса.
Ссылка на предметный домен KS2 [ВИПЕР]
2a Дайте/объясните значение слов в контексте [Словарный запас]
2b извлекать и записывать информацию/определять ключевые детали из художественной и документальной литературы [Забрать]
2c обобщить основные идеи из более чем одного абзаца [Подведем итог]
2d делать выводы из текста/ объяснять и обосновывать выводы доказательствами из текста [Вывод]
2e предсказать, что может произойти, исходя из заявленных или подразумеваемых деталей [Предсказывать]
2f определить/объяснить, как информация/нарративное содержание связано и влияет на смысл в целом [Объяснять]
2g определить/объяснить, как значение усиливается за счет выбора слов и фраз [Объяснять]
2h делать сравнения внутри текста [Объяснять]
Чтение VIPERS Резюме
KS1 Вопрос STEMS
KS2 Вопрос STEMS
Если у вас есть дополнительные вопросы о VIPERS в чтении, пожалуйста, свяжитесь со школьным офисом и направьте свой вопрос по адресу:
Миссис С. Маккензи - английская ведущая
Мисс С.А. Поттс - ведущий специалист по акустике