법의 지배

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• 이것은 행동 정책에 명시된 명확한 보상과 결과가 있는 학교 및 학급 규칙을 통해 어린이에게 가르칩니다.

• 이것은 우리 학교 전체의 의도에서 분명하며 우리 학교 규칙의 핵심입니다: 다음을 선택하십시오: 듣고, 배우고, 이끌고, 돌보십시오. 이러한 규칙은 행동 차트의 일부로 각 교실에 표시됩니다. 학생이 듣고 배우기로 선택하면 '녹색'에서 '은색'으로 이동합니다. 그들이 리드하고 돌보기로 선택하면 '골드'로 이동합니다. '그린'에서 '실버' 또는 '골드'로 이동하면 하우스 포인트가 부여됩니다.

• 역사에서 우리는 지역, 국가 및 글로벌 주제에서 범죄와 처벌을 봅니다.

• 규칙과 법률의 중요성은 집회에서나 행동 선택에 대해 숙고할 때와 같이 자주 언급되고 강화됩니다. 우리는 학교 규칙과 학교 밖의 규칙 및 법률을 모두 고려합니다.

•  학년 초에 각 학급은 학교 규칙과 학급 일과, 모두가 명확하게 이해하고 모든 학급 구성원이 학습할 수 있도록 하는 데 필요한 원칙에 대해 논의합니다. 안전하고 정돈된 환경에서 이러한 규칙은 각 클래스에 표시되며 행동 차트의 일부를 구성합니다. 우리 학교 규칙은 다음과 같습니다. 듣고, 배우고, 이끌고, 보살피십시오. 이러한 규칙은 행동 제재 및 보상에서 근본적인 역할을 합니다. 

• 학생들은 법의 이면에 있는 가치와 이유, 법이 우리를 다스리고 보호한다는 것, 여기에 수반되는 책임, 법을 어겼을 때의 결과에 대해 배웁니다. 이러한 가치는 다양한 방식으로 강화됩니다.

  • 경찰 및 소방서와 같은 당국의 방문

  • 사이클링 숙달 수업을 통해 아이들은 도로 규칙과 이러한 규칙을 어겼을 때 직면할 수 있는 잠재적인 위험을 이해할 수 있습니다.

  • 종교 교육 중 특정 신앙에 대한 규칙을 생각할 때

  • 다른 규칙에 대한 존중과 감사가 있는 다른 학교 과목에서

 

 

민주주의

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• 학교 평의회 선거는 아이들이 민주주의와 투표 과정에 대해 직접 배울 수 있는 훌륭한 방법입니다.  아이들은 각 학급에서 대표를 두어 자신의 목소리를 듣고, 아이디어를 제시하고, 학교의 일상적인 운영에 전적으로 참여합니다. 학교 위원회 구성원의 선출은 영국 선거 제도를 반영하고 행동하는 민주주의를 보여줍니다. 후보자는 연설을 하고, 학생은 선출된 대표에게 중요한 특성을 고려하고, 학생은 비밀 투표를 합니다. 각 학급 대표 1명, 학교 위원회 및 6학년 배지 소지자(남학생 대표, 여학생 대표, 하우스 캡틴 등) 그들은 정기적으로 만나 다른 학급에서 제기된 문제를 논의합니다. 협의회는 학교 내에서 변화를 가져올 수 있습니다. ; 학교 위원회는 우리 학교 운동장에 장비를 제공하는 데 도움이 되는 기금 모금 활동에 대한 아이디어를 제시합니다. 학교 위원회는 교사와 리더에게 피드백을 제공하는 데 적극적으로 참여하고 있습니다.

• 에코 협의회도 있습니다. 이 아이들은 학교 협의회와 유사한 방식으로 선발되며 우리 학교가 더 친환경적이 될 수 있는 방법을 고려합니다. 예: 학교에서 플라스틱 재활용품을 수거하고 모든 학급에 종이 재활용 상자를 비치하도록 합니다.

• 이 외에도 연례 장기자랑인 VGT는 어린이들에게 민주적 과정을 경험할 수 있는 또 다른 기회를 제공합니다. 그들은 전체 승자를 결정하기 위해 자신이 좋아하는 행위에 투표할 기회가 있습니다.

• '동공 목소리'의 또 다른 예는 다음과 같습니다.

• • 아이들은 그들이 받은 가르침과 배움에 대해 응답하고 성찰할 뿐만 아니라 학교 위원회가 고려할 제안을 하도록 요청받습니다.

• 역사 동안 우리는 지역, 영국 및 국제 역사 기간에 대한 다양한 지도자와 영향력을 살펴 봅니다.

• 영어로, 우리는 아이들이 다른 사람들의 의견에 영향을 미치고 그들의 견해를 표현하기 위해 민주적인 절차를 사용할 수 있는 기회를 주는 몇 가지 주제에 대한 토론을 개최합니다.

• Villiers 초등학교에서 어린이, 학부모, 교직원 및 기타 모든 이해 관계자는 자신의 목소리를 들을 기회가 많습니다. 민주주의는 우리 학교의 핵심입니다.

• 학생들은 항상 어른들의 말을 경청하며 모든 개인이 자신의 의견과 목소리를 들을 권리를 존중하면서 주의 깊게 경청하도록 배웁니다.

• 우리는 학생들이 학교뿐만 아니라 자신의 학습과 발전에 대한 주인의식을 갖도록 권장합니다. 이것은 개인 및 사회적 책임에 대한 고조된 감각을 장려하며 우리 학생들이 매일 시연합니다.

• 과목 리더는 종종 아이들에게 과목에 대한 설문 조사를 완료하도록 요청하고 학생들이 과목에 대해 질문하고 개선할 수 있는 점을 묻는 '학생 회의'를 실시합니다.

• 설문지, 학부모의 밤, 학교 전체 문제에 대해 의견을 제시할 수 있는 기회 등의 방법을 통해 학부모의 의견을 환영합니다.

 

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개인의 자유

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• Villiers에서 아이들은 모두 자신감을 가지고 배우고 성장할 권리가 있음을 알고 있습니다.  그들은 자신의 의견이 중요하고 소중하다는 것을 이해합니다.  다른 사람들의 의견과 가치관을 경청하고 존중합니다.

• 이것은 수업, 교대식, 그룹 및 전체 학급 토론, 팀워크 및 공동 작업을 통해 매일 진행됩니다.

• 개인의 자유는 또한 전체 학교 의도, 행동 정책 및 PSHE 정책의 일부입니다.

• 학교 주변에는 커리큘럼 전반에 걸쳐 많은 아이들의 작품을 전시하고 있습니다. 우리는 또한 개성을 보여주는 Autism Acceptance Week 전시를 완성했습니다.

• 많은 아이들이 중요한 역할과 책임을 가집니다. 예를 들어 학교 위원회, 환경 위원회, 책벌레, 언어 대사 등이 있습니다.

• 규칙 및 법률과 함께 우리는 선택의 자유와 견해와 신념을 정중하게 표현할 권리를 장려합니다. 안전하고 지원적인 환경을 제공함으로써 우리는 학생들이 안전하게 선택할 수 있는 경계를 제공합니다. 예를 들어:

  • 학습을 개선할 수 있는 방법에 대한 선택

  • 과외 활동 참여에 대한 선택

• 우리 학생들은 자신의 권리와 개인의 자유를 알고 이해하고 행사하도록 권장되며 PSHE 수업에서와 같이 이러한 권리를 안전하게 행사하는 방법을 배웁니다.

• 집단 예배는 학교의 가치를 탐구하고 지원하는 데 사용되며 때때로 지역 St Leonards Church 목사가 제공합니다. 아이들에게 감정을 관리하고 이해하는 방법을 가르치면 아이들은 다음과 같은 동기를 부여받고 장비를 갖추게 됩니다.

  • 효과적이고 성공적인 학습자가 되십시오

  • 우정을 쌓고 유지하십시오

  • 갈등을 균등하고 공정하게 처리하고 해결합니다.

  • 다른 사람과 함께 문제를 스스로 해결

  • 좌절, 분노 또는 불안과 같은 강한 감정을 관리하십시오.

  • 목표 달성을 촉진하는 차분하고 낙관적인 상태를 촉진할 수 있습니다.

  • 좌절에서 회복하고 어려움에 직면하여 지속

  • 함께 일하고 놀기

  • 공정하게 경쟁하고 모든 경쟁자에 대한 품위와 존중을 가지고 이기거나 집니다.

  • 자신의 권리와 타인의 권리를 인정하고 지지합니다.

 

믿음과 신념이 다른 사람과 믿음이 없는 사람에 대한 상호 존중과 관용.

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• 우리 아이들은 한 해 동안 전체 학교 팀의 일원으로 일합니다.  각 어린이는 집에 속해 있으며 여러 가지 방법으로 집에 대한 포인트를 얻을 수 있습니다. 이것은 그들이 자신의 팀을 지원하고 다른 사람들을 지원하도록 격려합니다.

• 아이들은 디왈리, 구정, 추수 축제, 심지어 점심 메뉴를 통해서도 학년도 동안 다양한 축제를 기념합니다. 우리는 PE의 춤, 역사 전반에 걸친 종교적 신념, 종교가 침략자와 정착민과 함께 전 세계를 여행한 방법을 통해 다양성을 축하합니다.

• 지리학에서는 자연 및 인공적 특징을 살펴보고 그들의 삶의 방식에 대해 논의하기 위해 다양한 국가를 찾습니다.

• RE 수업에서 우리는 모든 종교의 다양한 축제와 행사, 창조 이야기, 그들의 믿음과 전통을 조사합니다.

• Art에서 우리는 아이들이 협업 및 그룹 프로젝트를 통해 다른 사람들과 함께 작업하도록 권장합니다. 아이디어와 감정 탐구를 통한 영적 발달, 예술가가 자신의 작품을 통해 아이디어를 탐구한 방법을 통한 도덕적 발달, 타인의 생각을 존중함으로써 사회 발달, 다른 문화권의 예술가에 대한 연구와 학생의 신념 및 아이디어.

• 예술과 디자인을 통해 아이들은 존중하고 친절한 환경에서 자신의 작업과 다른 사람의 작업을 반성하면서 개선에 도전할 수 있습니다. 아이들은 협력하여 더 큰 규모의 프로젝트를 만들고 자신의 아이디어를 다른 사람의 관점, 경험 및 의견을 통해 자신 있게 공유하는 방법을 배웁니다.

• 언어 학습에서 우리는 학교와 전 세계에서 사용되는 많은 언어를 축하합니다.  우리는 다양한 문화를 조사하고 우리 삶과 비교하여 유사점과 차이점에 대해 토론합니다.

• 음악에서는 전 세계 문화권의 음악을 고려합니다.

• PSHE에서 우리는 우리 자신의 개성과 다양한 공동체, 종교 단체 및 문화가 어떻게 함께 모여 서로에게서 배울 수 있는지, 그리고 우리가 그것들을 어떻게 감사해야 하는지를 고려합니다. 우리는 사람들 사이의 차이점과 공통점의 가치를 이해하고 다른 사람들이 자신과 다른 신념과 가치를 가질 권리를 존중합니다.

• 영어로 우리는 전 세계의 다양한 문화와 배경 및 주제의 텍스트를 읽습니다.

• 어셈블리, 테마 위크, 게시판 및 디스플레이를 통해 문화적 차이를 축하합니다.

 

우리의 가치에 반하는 사례는 상대적으로 드물지만 각각은 우리의 정책과 기대에 따라 심각하게 취급됩니다.