문화자본이란?

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문화자본이라는 용어는 새로운 것이 아니다. 관계, 사회적 상호 작용 및 문화를 포함한 사회 연구를 포함하는 사회학 분야에서 유래한 복합 이론입니다. 모든 사람이 문화적 자본, 즉 지식, 기술 및 행동을 가지고 있으며 이러한 자본이 다양한 경험과 기회를 통해 시간이 지남에 따라 축적된다는 점을 인식하는 것이 중요합니다. 문화자본은 '인생을 살아가기' 또는 '사회적 지위'에 기여하는 방법을 이해하는 것입니다. 직업.

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Villiers 초등학교의 문화 수도

 

우리 학교에 입학하는 모든 어린이와 가족은 그들의 문화와 더 넓은 가족과 연결될 자신만의 지식과 경험을 갖게 될 것입니다. 여기에는 언어, 신념, 전통, 문화 및 가족 유산, 관심사, 여행 및 일이 포함될 수 있습니다.

 

“당신은 세상에서 당신이 만나고 교류하는 사람들의 총합입니다. 가족이든 동료든 직장 동료이든, 당신이 가진 기회와 배우는 것들은 모두 다른 사람들이 당신을 위해 열어준 문을 통해 옵니다.”  태너 콜비.

 

문화자본은 아동이 활용할 수 있고 문화적 인식, 지식 및 능력을 입증할 수 있는 지식, 행동 및 기술의 축적입니다. 그것은 학생이 사회, 직업 및 직업 세계에서 성공하기 위해 사용할 핵심 요소 중 하나입니다.

 

문화자본은 우리 학생들에게 힘을 줍니다. 그것은 아이들이 반드시 부나 재정적 자본 없이도 목표를 달성하고, 성공하고, 열망을 키울 수 있도록 도와줍니다. 문화자본은 아이들이 출발점이 무엇이든 간에 사회적 이동성을 열망하고 성취하고자 하는 욕구를 심어주는 자산을 가지고 있습니다.

 

Ofsted는 문화 자본을 다음과 같이 정의합니다.

 

“교육의 질에 대한 판단의 일환으로 검사관은 학교가 학생들이 인생에서 성공하는 데 필요한 지식과 문화적 자본을 갖추는 정도를 고려할 것입니다.

'지식과 문화 자본'에 대한 우리의 이해는 국가 커리큘럼의 다음 문구에서 파생됩니다. 인간의 창의성과 성취에 대한 감사.' “

 

Villiers 초등학교에서 어린이들은 어린이들이 이미 습득한 지식, 기술 및 이해를 기반으로 하는 유연하고 강력한 커리큘럼의 혜택을 받습니다. 우리는 문화뿐만 아니라 교실 밖의 경험에 대한 노출이 지속적인 성공에 가장 중요하다고 믿습니다.

 

아이들이 학교를 다니면서 점진적으로 경험을 넓히는 것은 커리큘럼 전반에 걸쳐 풍부하고 매력적인 학습을 제공하는 중요한 단계입니다. 우리는 아이들이 학교를 시작하는 순간부터 학교를 떠날 때까지 점점 더 풍부한 경험을 할 수 있도록 신중하게 계획합니다. 여기에는 지역 숲으로의 여행, 상점, 예배당, 박물관 및 스포츠 경기장 방문 등이 포함됩니다. 

 

 

Villiers 초등학교는 어떤 모습입니까?