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VIPER lesen
Kindern werden die Lesefähigkeiten (die im National Curriculum und in den KS1- und KS2-Testdomänen beschrieben sind) durch die Verwendung von VIPERS beigebracht, die von Rob Smith (The Literacy Shed) entwickelt wurden.
Die Leseotter kann mit einer kleinen Anpassung sowohl von KS1 als auch von KS2 verwendet werden. Der Hauptunterschied besteht in the S.
Sequenz – KS1
Zusammenfassen – KS2
In KS1 „Erklären“; gehört nicht zu den Inhaltsbereichen, sondern fragt Kinder, warum sie zu einem bestimmten Schluss gekommen sind, um ihre Vorlieben, Gedanken und Meinungen zu einem Text zu erläutern.
In KS2 deckt der Explain-Abschnitt die zusätzlichen Inhaltsdomänen von 2F, 2G und 2H ab, die in KS1 nicht vorhanden sind.
Was sind Vipern?
VIPERS ist ein Anagramm zur Unterstützung der Erinnerung an die 6 Lesedomänen als Teil des britischen Leselehrplans. Dies sind die Schlüsselbereiche, die Kinder unserer Meinung nach kennen und verstehen müssen, um ihr Verständnis zu verbessern von Texten.
VIPERS steht für:
Die 6 Bereiche konzentrieren sich auf den Verständnisaspekt des Lesens und nicht auf die Mechanik: Dekodierung, Geläufigkeit, Prosodie usw. Als solches ist VIPERS kein Leseschema, sondern eher eine Methode, um sicherzustellen, dass Lehrer fragen und Schüler mit einer Reihe von vertraut sind Fragen. Sie ermöglichen es dem Lehrer, die Art der gestellten Fragen und die Antworten der Kinder darauf zu verfolgen, was eine gezielte Befragung im Anschluss ermöglicht.
Schlüsselstufe 1
In Key Stage One werden die Lesefähigkeiten der Kinder mit Hilfe der VIPERS während der Lesesitzungen der ganzen Klasse gelehrt und geübt.
KS1-Content-Domain-Referenz [VIPER]
1a Vokabelwissen zum Textverständnis heranziehen [Wortschatz]
1b Schlüsselaspekte von Belletristik und Sachliteratur identifizieren/erklären, wie Figuren, Ereignisse, Titel und Informationen [Abrufen]
1c identifiziere und erkläre die Abfolgen von Ereignissen in texts [Sequenz]
1d Rückschlüsse aus dem Text ziehen[Schließen]
1e vorhersagen, was passieren könnte, basierend auf dem, was bisher gelesen wurde [Vorhersagen]
Schlüsselstufe 2
In Key Stage Two werden Kindern Lesefähigkeiten beigebracht und geübt, indem VIPERS während der gesamten Klasse Lesesitzungen verwendet werden.
KS2-Inhaltsdomänenreferenz [VIPER]
2a Bedeutung von Wörtern im Kontext angeben/erklären [Wortschatz]
2b Informationen abrufen und aufzeichnen/ Schlüsseldetails aus Belletristik und Sachbüchern identifizieren [Abrufen]
2c Hauptgedanken aus mehr als einem Absatz zusammenfassen [Zusammenfassen]
2d Schlussfolgerungen aus dem Text ziehen/ Schlussfolgerungen mit Beweisen aus dem Text erklären und begründen [Schließen]
2e vorhersagen, was passieren könnte, anhand von angegebenen oder implizierten Details [Vorhersagen]
2f identifizieren/erklären, wie Informationen/ narrative Inhalte zusammenhängen und zur Bedeutung als Ganzes beitragen [Erklären]
2g Identifizieren/erklären Sie, wie die Bedeutung durch die Wahl von Wörtern und Phrasen verstärkt wird [Erklären]
2h Vergleiche innerhalb eines Textes machen [Erklären]
VIPERS-Zusammenfassung lesen
KS1 Frage STÄMME
KS2 Frage STÄMME
Wenn Sie weitere Fragen zu VIPERS beim Lesen haben, wenden Sie sich bitte an das Schulbüro und richten Sie Ihre Frage an:
Frau C. McKenzie - Englische Hauptrolle
Miss SA Potts - Phonics Lead