Hören
Hart arbeiten.
Learn
Lead
Look after
SENCo und Inklusionsleitung:
Frau Lisa Woodward
Stellvertretender SENCo:
Frau Bethany Ellis
Kontakt: sen@villiersprimaryschool.co.uk
Der Begriff SEND steht für Special Educational Needs and Disabilities.
An der Villiers Primary School bemühen wir uns, einen integrativen Lehrplan im Einklang mit dem SEND Code of Practice (2015) und dem Equalities Act (2010) bereitzustellen, in dem alle Kinder die Möglichkeit haben, ihr volles Potenzial auszuschöpfen und sich als glückliche und erfolgreiche Individuen zu entwickeln . Wir feiern und schätzen die Vielfalt unserer Gemeinschaft und berücksichtigen die individuellen Bedürfnisse und Erfahrungen jedes Kindes, um es auf das Leben nach der Grundschule vorzubereiten.
Informationslinks:
Jeder an der Villiers Primary School behandelt andere so, wie sie selbst behandelt werden möchten, und wir arbeiten hart als Team daran, Inklusion zu fördern und Vielfalt als unser Kapital anzuerkennen. Wir feiern aktiv den Beitrag aller Einzelpersonen und Gruppen innerhalb der Schulgemeinschaft und stellen sicher, dass Zugang und Möglichkeiten für alle gleichermaßen verfügbar sind. Kinder mit SEND erhalten gleiche Chancen und Lernerfahrungen aus erster Hand, um ihre eigenen verborgenen Talente, Fähigkeiten und neuen Leidenschaften trotz aller Hindernisse zu entdecken, mit denen sie möglicherweise konfrontiert sind.
Unser SEND and Inclusion Lead ist direkt dafür verantwortlich, sicherzustellen, dass die Schule über ein angemessenes Bildungsangebot für Schüler mit sonderpädagogischen Bedürfnissen und Behinderungen verfügt. Der für sonderpädagogische Bedürfnisse und Behinderungen zuständige Gouverneur ist Frau J. Freeman.
Wichtige Kontakte
Schulleiter: Frau L Rogers
SEN-Gouverneur: Frau J. Freeman
Familienverbindungsteam: Frau T. Bentley
Villiers Primary School Informationsbericht SENDEN
Wir verpflichten uns, qualitativ hochwertigen Unterricht anzubieten, der es allen Kindern, einschließlich Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und/oder Behinderungen, ermöglicht, früheres Lernen einzubetten und darauf aufzubauen, um ihr volles Potenzial auszuschöpfen. Die Planung erfolgt individuell, um den Bedürfnissen jedes Kindes gerecht zu werden, und die Unterrichtsstunden werden sorgfältig differenziert. Die Mitarbeiter verwenden eine Vielzahl von Unterrichtsstilen, Ressourcen und zusätzliche Unterstützung durch Erwachsene während des Unterrichts, um Lernbarrieren zu beseitigen.
Bitte laden Sie unseren SEND-Informationsbericht herunter, um detaillierte Informationen über die Unterstützung für Schülerinnen und Schüler zu erhalten _cc781905-5 136bad5cf58d_ _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58 d_ with SEND.
SENDEN Zulassungen & Behindertenzugang
Für Informationen zur Aufnahme von Schülern mit besonderen Bedürfnissen oder einer Behinderung besuchen Sie bitte den Bereich Schulzulassungen auf unserer Website und sehen Sie sich den Barrierefreiheitsplan an.
Die Schule hält sich an das Disability Discrimination Act 2001, indem sie sicherstellt, dass die Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen bei der Planung des Bildungsangebots der Schule berücksichtigt werden. Wir verfügen über umfangreiche Einrichtungen in der gesamten Schule, um den barrierefreien Zugang für Kinder, Mitarbeiter und Besucher zu gewährleisten.
Wenn Sie die Bedürfnisse Ihres Kindes genauer besprechen möchten, wenden Sie sich bitte an die Schule, um einen Termin zu vereinbaren.
Verabreichung von Arzneimitteln in der Schule
Nicht verschriebene Medikamente werden in der Schule nicht verabreicht. Bei Medikamenten, die Kinder während des Tages einnehmen müssen, sollte das Medikament ein gedrucktes Etikett aufweisen, auf dem das Kind, die Dosierung und die erforderliche Anzahl eindeutig angegeben sind. Diese wird in der Schule aufbewahrt und von einem Mitarbeiter verabreicht, der eine Schulung zur Verabreichung von Medikamenten erhalten hat. Eltern müssen zu Beginn der Medikation des Kindes ein Gesundheitspflegeformular ausfüllen.
Das lokale Wolverhampton-Angebot
Das lokale Angebot von Wolverhampton umfasst alle Dienstleistungen, die zur Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf und/oder Behinderungen von der Geburt bis zum 25. Lebensjahr und ihren Familien zur Verfügung stehen. 20813d6c673b_
Wolverhampton Information Advice and Support Service (IASS)
Details des Wolverhampton Information Advice and Support Service (IASS) für Eltern und Betreuer von Kindern mit zusätzlichen Bedürfnissen finden Sie auf ihrer Website (siehe Link). https://wolvesiass.org/
Bedenken, Komplimente und Beschwerden
Wenn Sie befürchten, dass Ihr Kind möglicherweise zusätzliche Bedürfnisse hat, wenden Sie sich bitte an den Klassenlehrer Ihres KindesSEN@villiersprimaryschool.co.ukoder wenden Sie sich an das Schulbüro.
Komplimente werden immer sehr gerne angenommen und können entweder direkt an die Mitarbeiter und das SENCo weitergegeben oder offiziell über unsere regelmäßigen Fragebögen an die Eltern oder in Form eines Briefes an den Schulleiter erfasst werden. Diese positiv Kommentare werden in diesem Bereich unserer Schulwebsite veröffentlicht.
Alle Beschwerden werden von Mrs. L. Woodward über unsere Beschwerdeverfahren bearbeitet.