Curriculum-ul nostru
Intenție

La școala primară Villiers, credem că o educație incluzivă înseamnă să oferim tuturor elevilor educația și sprijinul adecvat alături de colegii lor. Curriculum-ul reprezintă toate activitățile planificate pe care școala noastră le organizează pentru a promova învățarea, creșterea și dezvoltarea personală. Include nu doar cerințele formale ale Curriculumului Național, ci și gama de oportunități suplimentare pe care școala le organizează pentru a îmbogăți și mai mult experiențele copiilor noștri. Curriculumul nostru include aspectele sociale care sunt esențiale pentru învățarea pe tot parcursul vieții.

 

Etosul și viziunea noastră sunt la baza a tot ceea ce facem și în care credem la școala noastră. Etosul nostru de lucru din greu. Fii amabil, stă la baza abordării întregii noastre școli cu privire la comportament și predare și învățare. Întreaga noastră viziune a școlii despre incluziune, diversitate, creșterea aspirațiilor și pregătirea copiilor pentru viitorul lor dincolo de școala noastră sunt forța motrice din spatele designului nostru de curriculum în continuă evoluție. Fiecare copil este recunoscut ca un individ unic. Sărbătorim și salutăm diferențele din cadrul comunității noastre școlare. Abilitatea de a învăța este susținută de predarea abilităților, cunoștințelor, conceptelor și valorilor de bază.

​

Ne dorim ca elevii noștri să învețe excepționali; să fim fericiți, să ne asumăm riscuri și să ne bucurăm de toate oportunitățile pe care le oferă școala noastră.

​

​

Implementarea

Tot personalul demonstrează în mod constant așteptări mari de la sine și de la elevii lor; prin înțelegerea și aplicarea obiectivelor curriculumului 2014, care au fost personalizate, pentru a răspunde nevoilor elevilor și comunității Villiers. Toate părțile interesate, inclusiv; Guvernatorii, personalul, părinții, comunitatea și elevii noștri au fost consultați pentru a se asigura că curriculum-ul nostru este incluziv, divers și răspunde nevoilor și intereselor tuturor cursanților.

​

În urma acestor consultări, liderii noștri de subiecte au creat apoi o serie de linii directoare și scheme de lucru concepute pentru a ajuta la livrarea Curriculumului Național. Acestea constau în documente detaliate de progres, care au fost apoi împărțite în planuri pe termen lung și mediu. Aceste documente sunt folosite de personalul nostru atunci când planifică pentru a asigura coerența, progresul și un echilibru al învățării de la grădiniță până la anul 6.

​

Curriculum-ul nostru este monitorizat îndeaproape de liderii de materii alături de SLT pentru a ne asigura că îndeplinește obiectivele Curriculumului Național și că munca demonstrează vocabularul, cunoștințele și abilitățile necesare elevilor noștri să exceleze în toate domeniile vieții școlare. Liderii de subiecte sunt proactivi în furnizarea de feedback și sprijin pentru a-și dezvolta subiectele în continuare. Oportunitățile continue de DPC sunt oferite pe o școală întreagă și pe bază individuală pentru a se asigura că standardele de predare și învățare și progresul rămân ridicate.

​

Ne propunem să facem învățarea interesantă, captivantă și îmbogățitoare pentru toți copiii, asigurându-ne că fiecare copil este provocat să fie cea mai bună versiune a lui însuși pe care o poate fi. Oferim predare și învățare prin subiecte interesante, care sunt livrate în fiecare trimestru sau jumătate, precum și oferind o gamă largă de cluburi după școală pentru a sprijini și extinde învățarea.

​

Părinții sunt invitați să discute despre progresul copilului lor de trei ori pe an în perioada de toamnă, primăvară și vară. De asemenea, trimitem acasă rapoarte de progres în perioada de toamnă și primăvară. În perioada de vară, părinții primesc apoi un raport scris mai detaliat. În plus, hărțile anuale ale curriculumului și organizatorii de cunoștințe pe subiecte sunt partajate pe site, prin Teams și Marvelous Me, pentru a se asigura că părinții sunt pe deplin conștienți de acoperirea curriculumului la școala noastră.

​

​

Impact

Folosind traule de cărți, plimbări de învățare și conferințe pentru elevi pe tot parcursul anului, monitorizăm în mod constant impactul proiectării curriculumului nostru. Acoperirea și progresul sunt evaluate cu acuratețe printr-o analiză atentă a aplicării cunoștințelor și abilităților în curriculum. Copiii își dezvoltă înțelegerea și utilizarea vocabularului, cunoștințele și abilitățile corecte ale subiectului pentru a-și demonstra înțelegerea în fiecare materie.

​

Copiii noștri fac progrese bune în timpul petrecut la școala primară Villiers și suntem mândri de realizările lor academice. Evaluările la sfârșitul fiecărei etape sunt:

​

· Etapa de fundare. La sfârșitul recepției, pe baza observațiilor de la clasă,

 

· Etapa cheie 1. La sfârșitul anului 2, copiii sunt evaluați ca parte a Testelor lor de evaluare statutare (SAT). Aceasta are loc în ultimul trimestru al anului 2, în mediul lor normal de clasă și va consta dintr-o varietate de sarcini stabilite extern și evaluări de către propriul profesor.

În timpul trimestrului de vară, copiii din anul 1 participă la o verificare fonetică pentru a evalua progresul lor în acest aspect al lecturii.

Părinții sunt informați cu privire la rezultatele copilului lor.

​

· Etapa Cheie 2. La sfârșitul Etapei Cheie 2, copiii din anul 6 vor susține teste naționale statutare la Engleză și Matematică. Nivelurile atinse de copii în cadrul testelor, împreună cu evaluarea profesorului în cadrul disciplinei pentru anul, sunt raportate părinților.

​

În anul 4, copiii vor lua parte la o verificare legală de înmulțire. Scopul verificării este de a determina dacă elevii își pot aminti fluent tabelele. Ajută școala noastră să identifice elevii care nu și-au stăpânit încă tabelele de multiplicare, astfel încât să se poată oferi sprijin suplimentar.

​

Școlile vor avea o fereastră de verificare de 3 săptămâni în iunie pentru a administra MTC. Profesorii vor avea flexibilitatea de a administra cecul elevilor individuali, grupurilor mici sau unei clase întregi în același timp.

​

Suntem mândri de rezultatele academice ale copiilor noștri la EYFS, KS1 și KS2, dar acestea nu reflectă toate aspectele realizărilor copiilor noștri. Avem artiști talentați, sportivi, oameni de știință, istorici și experți în calcul. Prin programa noastră, copiii noștri dezvoltă un respect pentru alte culturi, valori morale, reflexivitate și bune abilități sociale. Școala noastră este un loc fericit în care suntem conduși de etosul nostru de a lucra din greu, fii amabil.