ما هو رأس المال الثقافي؟

​

مصطلح العاصمة الثقافية ليس جديدا. إنها نظرية معقدة تأتي في الأصل من مجال علم الاجتماع ، والذي يتضمن دراسة المجتمع ، بما في ذلك العلاقات والتفاعلات الاجتماعية والثقافة. من المهم أن ندرك أن لكل فرد رأس مال ثقافي - أي المعرفة والمهارات والسلوكيات ، وأن هذه تتراكم بمرور الوقت من خلال العديد من التجارب والفرص المختلفة. رأس المال الثقافي هو فهم كيفية المساهمة في "الاستمرار في الحياة" أو "الوضع الاجتماعي" ، أي القدرة على الأداء الجيد في المدرسة ، ومعرفة كيفية التحدث في مجموعات أو مجتمعات اجتماعية مختلفة ، والوصول إلى التعليم العالي والنجاح في العمل أو حياة مهنية.

​

العاصمة الثقافية في مدرسة Villiers الابتدائية

 

سيكون لكل طفل وعائلة ينضمون إلى مدرستنا معارفهم وخبراتهم الخاصة التي سترتبط بثقافتهم وعائلاتهم الأوسع. قد يشمل ذلك: اللغات والمعتقدات والتقاليد والتراث الثقافي والعائلي والاهتمامات والسفر والعمل.

 

"أنت مجموع الأشخاص الذين تلتقي بهم وتتفاعل معهم في العالم. سواء أكان ذلك من عائلتك أو زملائك أو زملائك في العمل ، فإن الفرص المتاحة لديك والأشياء التي تتعلمها تأتي جميعها من خلال الأبواب التي يفتحها الآخرون لك ".  Tanner كولبي.

 

رأس المال الثقافي هو تراكم المعرفة والسلوكيات والمهارات التي يمكن للطفل الاستفادة منها والتي تظهر وعيه الثقافي ومعرفته وكفاءته ؛ إنه أحد المكونات الرئيسية التي يعتمد عليها التلميذ ليكون ناجحًا في المجتمع وحياته المهنية وعالم العمل.

 

يمنح رأس المال الثقافي تلاميذنا القوة. يساعد الأطفال على تحقيق الأهداف والنجاح ورفع تطلعاتهم ، دون أن يكون لديهم بالضرورة ثروة أو رأس مال مالي. يمتلك رأس المال الثقافي أصولًا تمنح الأطفال الرغبة في التطلع إلى الحراك الاجتماعي وتحقيقه مهما كانت نقطة البداية.

 

تعرف Ofsted رأس المال الثقافي على أنه ...

 

كجزء من إصدار الحكم بشأن جودة التعليم ، سينظر المفتشون في مدى تزويد المدارس للتلاميذ بالمعرفة ورأس المال الثقافي الذي يحتاجون إليه للنجاح في الحياة.

يُستمد فهمنا لـ "رأس المال المعرفي والثقافي" من الصياغة التالية في المناهج الدراسية الوطنية: "إنها المعرفة الأساسية التي يحتاجها التلاميذ ليكونوا مواطنين متعلمين ، وتعريفهم بأفضل ما تم التفكير فيه وقولهم والمساعدة في توليد تقدير الإبداع والإنجاز البشري. "

 

في مدرسة Villiers الابتدائية ، يستفيد الأطفال من منهج مرن وقوي يعتمد على المعرفة والمهارات والفهم الذي اكتسبه الأطفال بالفعل. نعتقد أن التعرض ، ليس فقط للثقافة ولكن أيضًا للتجارب خارج الفصل الدراسي ، له أهمية قصوى لنجاحاتهم المستمرة.

 

يُعد توسيع خبرات الأطفال تدريجيًا أثناء تقدمهم في المدرسة خطوة مهمة في توفير تعلم ثري وجذاب عبر المناهج الدراسية. نحن نخطط بعناية للأطفال ليكون لديهم تجارب أكثر ثراءً تدريجياً من لحظة بدء المدرسة ، حتى مغادرتهم لنا. وتشمل هذه الرحلات إلى الغابات المحلية والمحلات التجارية وزيارات أماكن العبادة والمتاحف والأماكن الرياضية ، على سبيل المثال لا الحصر.  

 

 

كيف يبدو هذا في مدرسة Villiers الابتدائية؟