Dëgjo
Punoni shumë.
Learn
Lead
Look after
Në shkollën fillore Villiers, ne përdorim një qasje të diplomuar për të identifikuar nevojat. Shumica e fëmijëve do të kenë nevojat e tyre të veçanta arsimoreMësimdhënia e parë cilësore. Kjo është praktikë e mirë në klasë.
Identifikimi
Gjëja e parë që duhet të bëjmë kur mendojmë se kemi identifikuar një fëmijë si me NAF është të punojmë në partneritet me prindërit tanë dhe agjencitë e jashtme (ku kërkohet) për të krijuar mbështetjen që ne mendojmë se fëmija i tyre ka nevojë këtu në shkollë.
Ne do të përdorim mjetet e duhura të vlerësimit dhe do të konstatojmë përparimin e nxënësit përmes:
-
Dëshmitë e marra nga vëzhgimi/vlerësimi i mësuesit
-
Vlerësimi i performancës së fëmijës në Kurrikulën Kombëtare kundrejt pritshmërive të lidhura me moshën.
-
Përdorimi i mjeteve të standardizuara të shqyrtimit dhe vlerësimit, të tilla si Testi i Numërimit Sandwell dhe Ekzaminimi i Disleksisë Lucid
Aty ku një nxënës identifikohet se ka nevojë të veçantë arsimore, ne ndjekim një qasje të diplomuar e cila merr formën e cikleve të “Vlerëso, Planifiko, Bëj, Rishiko”.
Kjo do të thotë që ne do të marrim një qasje të graduar me hapat e përshkruar më poshtë:
-
Vlerësoni nevojat e veçanta arsimore të fëmijës
-
Planifikoni dispozitën për të përmbushur aspiratat dhe rezultatet e dakorduara të fëmijës suaj
-
Vendosni dispozitën për të përmbushur ato rezultate për katër javë
-
Rishikoni mbështetjen dhe përparimin
Si pjesë e kësaj qasjeje, çdo fëmijë me NVE do të ketë një Plan Edukimi të individualizuar (PEI) që përshkruan nevojat, rezultatet dhe masat e fëmijës për të përmbushur ato nevoja. pikëpamjet janë pjesë përbërëse e këtij procesi.
Një përqindje e vogël e fëmijëve dhe të rinjve me nevoja të rëndësishme dhe/ose komplekse mund të kërkojnë një vlerësim që mund të çojë në një plan edukimi, shëndeti dhe kujdesi.
Një Plan Edukimi, Shëndeti dhe Kujdesi (EHCP): Fëmijët që konsiderohen se kanë vështirësi të konsiderueshme mund të kenë të drejtë të aplikojnë për një Plan Edukimi, Shëndeti dhe Kujdesi. -3194-bb3b-136bad5cf58d_ Nga shtatori 2014, deklaratat pushuan së lëshuari dhe në vend të tyre lëshohen EHCP. EHCP-të krijohen nga Autoriteti Lokal, por monitorohen nga shkolla, prindërit/kujdestarët dhe profesionistët e jashtëm, sipas rastit, të paktën çdo vit._cc781905-5cde-3194-bb3b-13865c prindërit në të paktën dy raste të tjera gjatë gjithë vitit.
Sigurimi
Për t'iu përgjigjur nevojave individuale ne:
-
Sigurohuni që të gjithë nxënësit të kenë akses në kurrikulën e duhur.
-
Nevojat rishikohen rregullisht përmes planeve të SEN dhe EHC.
-
Këto rishikime kryhen me prindërit/kujdestarët dhe nxënësit.
-
Mbështetje shtesë mund të bëhet përmes
-
Mbështetja në klasë
-
Grupime të vogla
-
mbështetje 1:1 nganjëherë
-
Agjencitë e jashtme
-
Ndërhyrjet
-
Mësime për aftësitë e jetës
-
-
Vëzhgimet e rregullta të mësimit dhe monitorimi i librave kryhen dhe SEN është fokusi i vëzhgimeve, për të siguruar që dispozita plotëson nevojën
-
Aty ku ka nevoja të veçanta që mund të shkaktojnë rrezik, ne do të kryenim një vlerësim të rrezikut.
-
Nëpërmjet vlerësimeve të Kurrikulës Kombëtare, ne aplikojmë dhe ofrojmë mbështetje gjatë testeve për shembull kohë shtesë, ose shkruajmë ose pushime të rregullta për të mbështetur nxënësit gjatë testeve.
-
Për më shumë informacion, ju lutemi shikoni ose shkarkoni Planin tonë të Aksesueshmërisë, i cili mund të gjendet në Politikat e Shkollës seksioni i faqes sonë të internetit.
Ne vazhdimisht sigurojmë që dispozita të ketë një ndikim pozitiv në rezultatet për të gjithë fëmijët/të rinjtë tanë. Ne e bëjmë këtë në mënyra të ndryshme, duke përfshirë:
-
Vlerësim i fortë i politikës dhe praktikës
-
Monitorimi i librit
-
SENCO/SLT/Monitorimi i Guvernatorit
-
Mësimi i shëtitjeve
-
Menaxhim i performances
-
Planet e mbështetjes për SEN rishikohen me prindërit/kujdestarët dhe përditësohen rregullisht gjatë vitit.