カリキュラム
意図

Villiers Primary School では、インクルーシブ教育とは、すべての生徒に適切な教育と同級生のサポートを提供することを意味すると考えています。カリキュラムは、学習、個人の成長、発達を促進するために当校が企画するすべての活動です。これには、ナショナルカリキュラムの正式な要件だけでなく、子供たちの経験をさらに豊かにするために学校が組織するさまざまな追加の機会も含まれます。私たちのカリキュラムには、生涯学習に不可欠な社会的側面が含まれています。

 

私たちの精神とビジョンは、私たちが学校で行い、信じているすべての中心にあります。私たちのWork Hardの精神。 Be Kind は、行動、教育、学習に対する学校全体のアプローチを支えています。インクルージョン、ダイバーシティ、志を高め、学校を超えた未来のために子供たちを準備するという私たちの学校全体のビジョンは、私たちの絶え間なく進化するカリキュラム設計の原動力です。すべての子供はユニークな個人として認識されます。私たちは学校コミュニティ内の違いを祝い、歓迎します。学習能力は、基本的なスキル、知識、概念、および価値観の教育によって支えられています。

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私たちは生徒たちが優れた学習者になることを望んでいます。幸せになり、リスクを冒し、私たちの学校が提供するすべての機会を楽しんでください。

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実装

すべての教職員は一貫して、自分自身と生徒に対して高い期待を示しています。 2014 年のカリキュラムの目標を理解し、適用することで、ヴィリエの生徒と地域社会のニーズを満たすように個別化されています。以下を含むすべての利害関係者。知事、スタッフ、保護者、地域社会、生徒は、私たちのカリキュラムが包括的で多様であり、すべての学習者のニーズと関心を満たしていることを確認するために相談を受けました.

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これらの協議に続いて、教科の指導者は、ナショナル カリキュラムの提供を支援するために設計された一連のガイドラインと作業計画を作成しました。これらは、完全に詳細な進捗文書で構成されており、長期および中期計画に分解されています。これらの文書は、託児所から 6 年生までの学習の一貫性、進歩、およびバランスを確保するために、スタッフが使用します。

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私たちのカリキュラムは、SLT と並んで教科指導者によって綿密に監視され、それがナショナル カリキュラムの目標を満たし、生徒が学校生活のあらゆる分野で優れた能力を発揮するために必要な語彙、知識、スキルを証明するものになっていることを確認します。サブジェクト リーダーは、サブジェクトをさらに発展させるためのフィードバックとサポートを積極的に提供します。継続的な CPD の機会は、学校全体および個人ベースで提供され、教育と学習の基準と進歩が高いままであることを保証します。

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私たちは、すべての子供たちが自分自身の最高のバージョンになるように挑戦し、すべての子供たちにとって学習を刺激的で魅力的で豊かなものにすることを目指しています.毎学期または半学期ごとに提供されるエキサイティングなトピックを通じて教育と学習を提供し、学習をサポートおよび拡張するために放課後クラブを幅広く提供しています。

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保護者は、秋、春、夏の学期の年 3 回、子供の進歩について話し合うよう招待されます。また、秋学期と春学期には家庭の進捗報告書もお送りします。夏学期には、保護者はより詳細な報告書を受け取ります。これに加えて、年間カリキュラム マップとトピック知識オーガナイザーは、Teams と Marvelous Me を介して Web サイトで共有され、保護者が当校のカリキュラムの範囲を十分に認識できるようにします。

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影響

本のトロール、学習ウォーク、生徒会議を年間を通じて使用して、カリキュラム設計の影響を常に監視しています。適用範囲と進捗状況は、カリキュラム全体での知識とスキルの適用を注意深く分析することで正確に評価されます。子供たちは、各科目の理解を示すために、正しいトピックの語彙、知識、およびスキルの理解と使用を発達させます。

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私たちの子供たちは、Villiers Primary School での在学中に良い進歩を遂げており、私たちは彼らの学業成績を誇りに思っています。各フェーズの終了時の評価は次のとおりです。

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· 基礎段階。レセプションの最後に、教室での観察に基づいて、

 

· キー ステージ 1。2 年生の終わりに、子供は法定評価テスト (SAT) の一部として評価されます。これは、通常の教室環境内で 2 年生の最終学期に行われ、外部で設定されたさまざまなタスクと、担当の教師による評価で構成されます。

夏学期中、1 年生の子供たちはフォニックス スクリーニング チェックに参加し、読みのこの面での進捗状況を評価します。

保護者には、お子様の結果が通知されます。

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· キー ステージ 2。キー ステージ 2 の終わりに、6 年生の子供は英語と数学の法定国家試験を受けます。テストで子供たちが達成したレベルは、その年の教科全体にわたる教師の評価とともに、保護者に報告されます。

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4 年生では、子供たちは法定乗算チェックに参加します。チェックの目的は、生徒が九九を流暢に思い出せるかどうかを判断することです。これは、当校が時間割をまだマスターしていない生徒を特定し、追加のサポートを提供できるようにするのに役立ちます。

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学校には、MTC を管理するために 6 月に 3 週間のチェック ウィンドウがあります。教師は、個々の生徒、小グループ、またはクラス全体に同時に小切手を管理する柔軟性があります。

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私たちは EYFS、KS1、KS2 での子供たちの学業成績を誇りに思っていますが、これらは子供たちの成績のすべての側面を反映しているわけではありません。才能あるアーティスト、スポーツ選手、科学者、歴史家、コンピューティングの専門家がいます。私たちのカリキュラムを通じて、子供たちは他の文化、道徳的価値観、反射性、優れた社会的スキルを尊重します。私たちの学校は、Work Hard, Be Kind という私たちの精神に突き動かされている幸せな場所です。